北京多动症儿童具有的六大特征

　　多动症在儿童中较为常见，主要的临床表现是注意力不集中，学习成绩差，活泼好动，所以很多家长看到自己家的孩子成绩一直不好，就会认为孩子是不是患上了多动症。孩子天性活泼，对学习课程没有兴趣难免会东张西望，但是与多动症还是有本质的区别。

　　多动症儿童具有的六大特征

　　一、注意力不集中

　　患有多动症的儿童在上课的时候，不能专心听讲，注意力涣散，容易受到周遭环境的影响而分心，经常走神发呆，上课不认真听讲导致课下无法完成老师布置的任务，做事拖拉。

　　二、活动过多

　　不能安静的呆在一个地方，上课不能安静的听讲，小动作不断，影响别的小朋友学习，扰乱课堂纪律。在家时想干什么就干什么，乱翻东西，对玩具等毫不怜惜，不能片刻消停。

　　三、任性冲动、情绪不稳

　　多动症患儿任性冲动，克制力差，情绪不稳，容易因为一点小事就情绪激动，大哭大闹，脾气暴躁，常常冲动行事，不计后果，做出一些危险举动及破坏行为。

　　四、学习困难

　　多动症的儿童学习不好不是智力低下，而是好动贪玩，注意力不集中，以致学习困难、成绩不好，造成父母的负担。需经常严格督促他们学习，尽管如此学习效果还是不够理想，甚至多数功课不及格。部分患儿可有种种认知功能障碍，如：临摹图画作业困难，阅读、拼音及书写困难;或有视觉功能障碍，分不清左右，将“6”读成“9”，把“D”看成“B”;或有空间定位障碍，如文字倒读、反写字等;或伴随构音障碍、口吃、言语表达能力差、词汇贫乏、抽象综合能力差等等。

　　五、行为问题和适应困难

　　行为问题不少，如说假话、逃学、好挑起殴斗、惹是生非、偷窃等。或在外游荡不回家，养成坏习惯。由于行为问题及学习不好，因而适应学校生活困难。不易教育和管理，不遵守纪律，干扰别人，影响较大的患儿往往与别人相处不融洽，不讲礼貌，欺侮弱小，惹人讨厌，因此朋友少。本症如能早期发现，及时诊治，抓紧教育，预后尚好。

　　六、难以做到眼手协调和保持平衡

　　特别是在涂色、剪纸、系扣子等活动中明显感到困难。

　　随着医学科技的发展，治疗多动症的方法很多，有中医治疗，西医、外科、手术、心理、物理治疗方法等，其中经颅磁刺激治疗仪是一种物理治疗方法，目前已经被各大医院临床应用，对治疗孩子多动症有很大的帮助，与PET、FMRI、MEG并称为“二十一世纪四大脑科学技术”。而且家用经颅磁因小巧方便，对治疗多动症更具有针对性，且不需要医院家庭来回奔跑省心省力更受广大患者欢迎。